美国低龄留学课外活动的重要性以及如何选择适合自己的课外活动

不论是美高申请还是美本申请，课外实践活动是必不可少的申请条件，也是能否被录取的重要参考之一。

近些年来，美国低龄留学热度不减，部分家长也开始意识到课外活动已经成为申请美高新的“加分项”。可以说，课外活动是展示软实力，凸显学生个性化特质的重要方式。

但是美高申请者大都是13-15岁的初中学生，参与活动实践的时间和精力都不是很多，学生能够参与的活动价值及数量都很难达到高水平。

此外，国内孩子在七年级之后，都在忙着各种考试，参加各种文化课辅导班，也是导致学生参加课外活动的时间大大减少的原因，即使有同学参加了课外活动，其同质化程度也比较高；同时，关于课外活动的质量评判没有明确标准，家长也的确不知道如何为孩子去选择适合的课外活动。

反观美国，很多州会要求学生除了常规课程外，必须参加至少一项课外活动，比如新泽西州、马里兰州、宾夕法尼亚州都有此类规定。学校让孩子通过活动接触课堂外的世界，加强对社会的认知。

这样一来，在申请美高时，国内孩子在写文书时就会没有内容可写，面试时也会无话可说，软实力自然比拼不过其它国际学生。

美国学校里各式各样社团活动与丰富多样的俱乐部不仅给予学生培养兴趣的机会，也创造了一个学生锻炼管理能力，得到资源，然后认识志同道合的朋友的地方。

美国各学校都把课外活动作为帮助学生增长才干、适应社会人生的重要措施，经常进行考核，认为从中可以看出学生的竞争心理、责任感、领导能力和人际关系，因此对于学生的课外活动都非常重视。甚至于美国大学的招生官们也将学生高中阶段所参与的课外活动、社团活动、竞赛等等作为考核学生、录取新生的一个重要评判依据。

美国学校课外活动的丰富程度是出了名的，那么在众多的课外活动中如何选出适合自己，契合招生官的呢？

学术类课外活动可以是参与短期暑期课程，通过假期积累知识，开阔视野；也可以通过在美国的语言学习，提升语言的综合运用能力；还可以通过学术竞赛的参与，展示自己的在某一领域的学术竞争力。

领导力活动可以让学生在多元环境下，培养锻炼沟通能力、协调能力和组织能力，帮助学生在未来面对更加全球化和多元化的组织和环境时，能够具备宏观思维和灵活应变的能力。

美国价值观中非常强调社会责任感，在美高的教育使命中，很多学校会注重培养学生「回馈社会」的价值观。义工经历小到社区志愿者，大到参加国际非营利组织，可以很好的培养学生的奉献精神、同理心、影响力和改变世界的意识。

艺术项目鼓励学生在思想、学术、个性和专业上有所专研，培养学生的大胆创新和独立思考能力，充分激发灵感空间，除了提升学生的专业知识跟技能以外，还强调培养学生的人文素质和修养。

体育项目可以培养孩子抗挫折能力、团队合作能力、交际沟通能力、规则意识、意志力、领导力、执行力，让孩子在尝试新事物以及面对未知世界时拥有勇气跟胆略。

课外活动就像一把神奇的钥匙，打开了孩子们无限可能的世界。在这里，孩子们不仅能够发现自己的兴趣和专长，更能在美高和美本申请时亮出一张全面发展的闪亮名片，大大提升了进入顶尖学校的几率。