弱化学校排名，以价值观为导向的大学探索模式更有助于找到最合适的学校

现如今大家几乎都陷入一个误区，就是家长和学生普遍认为进入一所名列前茅的学校就等于成功。然而，这并不是绝对的，对于学生而言，最重要的是一所大学能够激发他们的热情、促进他们的自我成长、让他们拥有一段充实而难忘的大学时光。而对于家长，他们对学生的期望就是孩子能够幸福、身心健康、获得个人成长、提升面对挑战和解决问题的能力，以及对他人的善意。

大学申请过程是一个充满挑战与机遇的过程。这个过程犹如一场精心策划的战役，一环扣一环，每个环节都至关重要。对于家长和青少年来说，很容易被一所名校的排名、声誉所吸引。然而，这种狭隘的关注可能会掩盖对学生而言真正重要的事情。更糟糕的是，大学录取的压力对学生的心理健康有着重大而不利的影响。

首先，大家可以思考一下父母是如何在不经意间增加孩子的焦虑情绪的：

将结果置于学习过程之上

关注成绩、分数和排名，而不是孩子表现出的努力和成长，会对学生造成压力，破坏学习的乐趣。

将孩子自身的价值与所获得的成就等同起来

通过孩子的学业或课外表现来定义孩子的价值，忽视了孩子的好奇心、内在学习动机和情感发展的重要性，而这些是孩子能否获得长期成功的更强预测因素。

大学只是人生的一块垫脚石，而不是最终目标

虽然大学是通往充实生活和事业的众多桥梁之一，但它不是最终目标。学生不应该只关注大学入学申请，而应该将他们的大学教育视为在个人和职业生涯中取得长期成功的一种手段。家长必须鼓励学生在大学毕业后进行思考，考虑他们的教育将如何为他们的整体生活目标和价值观做出贡献。大学只是一个人人生故事中的一章，拥有大局观至关重要。

标签过度简化

使用“好/坏学校”或“高分/低分”等术语会让人产生一种要么赢要么输的心态，加剧焦虑，忽视每个学生及其学习过程的微妙差别。

在对话中过分强调成就

当家长与孩子讨论学术表现方面的问题时，会让人忽视幸福感的其他重要方面，如情绪健康和个人兴趣。

如果家长能够意识到这些情形，可以改变他们的想法，营造一个更健康、更支持的环境，来减少焦虑，促进孩子的全面发展。

利用价值观驱动法来寻找最合适的学校

与其专注于进入“最好”的学校，不如帮助孩子找到“最合适”的学校。将与孩子的谈话重心转向探索他们的价值观、兴趣以及什么样的环境会让他们茁壮成长。

以下是一个以价值观为导向的大学搜索框架：

拓宽视野

带着孩子参观各种学校，不仅仅是旅游。让孩子待在校园里，观察那里的学生，看他/她是否喜欢这种氛围。

和孩子谈谈价值观，比如你看重什么？这在你的职业生涯中是如何体现的？你正在考虑的大学如何与你的青少年所珍视的东西联系起来？

通过将大学对话从声望转向价值观，可以让孩子做出明智、自信的决定。他们会找到一个地方，在那里他们可以快乐地学习，建立有意义的联系，为充满目的的生活做好准备。

参考文章：

https://admissions.blog/forget-the-rankings-ditching-prestige-for-purpose-in-the-college-search/?fbclid=IwY2xjawNZVPJleHRuA2FlbQIxMABicmlkETAzOE8wNWtmMTA5ZnA2RTQ5AR45UGthm8AJ-RlawB5hPgLlkj49srWw4_r1wksjS34PZrkTj3GiHj_q-sTCtA_aem_THjo5AzP8v7fckmlNLy9LA